http://www.pustakakristen.com/2017/02/bible-land.html http://www.pustakakristen.com/2017/02/bible-trivia.html http://www.pustakakristen.com/2017/02/study-biblika.html http://www.pustakakristen.com/2017/02/youth-ministry.html http://www.pustakakristen.com/2017/02/eksegetis-study-biblika.html http://www.pustakakristen.com/2016/04/free-ebook-old-testament.html http://www.pustakakristen.com/2017/01/christian-life.html http://www.pustakakristen.com/2017/02/kristenpedia.html http://www.pustakakristen.com/2017/02/misiologi-great-commission.html http://www.pustakakristen.com/2017/02/pendidikan-agama-kristen.html http://www.pustakakristen.com/2017/01/pelayanan-anak.html http://www.pustakakristen.com/2017/02/sermon.html http://www.pustakakristen.com/2016/04/toko-buku.html

Education That Is Christian

Pengarang: Lois E. LeBar
Ukuran Buku: 22,5x15 cm
Isi: 380 hlm.
Harga: Rp. 75.000

Daftar Isi

PENDAHULUAN
Terbukti Bermanfaat
Pendidikan yang Kristiani Tetap Dibutuhkan
Bagaimana menggunakan buku ini
1. KEBUTUHAN AKAN DASAR-DASAR PENGAJARAN KRISTEN
Rutinitas Sebagai Ganti Hidup
Pemakaian Sistem-sistem Pendidikan Buatan Manusia
Pengajaran yang Hanya Merupakan Khotbah Jelek dari Orang Awam
Kurangnya Kepemimpinan Kaum Injili yang Dewasa
Implikasi-implikasi dan Pertanyaan-Pertanyaan untuk Diskusi Kelompok
2. POLA-POLA PENDIDIKAN YANG MENONJOL
Penekanan Pada Faktor-faktor Lahiriah
John Friendrich Herbart (1776-1841)
Penekanan pada Faktor-faktor Batiniah
John Dewey (1859-1952)
Jonh Amos Comenius (1592-1670)
Faktor-faktor Batiniah Menurut Comenius
Faktor-faktor Lahiriah Menurut Comenius
Implikasi-implikasi dan Pertanyaan-Pertanyaan untuk Diskusi Kelompok
3. GURU YANG DATANG DARI ALLAH
Cara yang Dipakai Melayani Perempuan Samaria
Mengadakan Kontak Dengan Murid
Mengajak Anak Didik Terlibat Secara Aktif
Memenuhi Kebutuhan Rohani yang Sebenarnya
Membuat Kebenaran Itu Berlaku
Cara yang Dipakai Melayani Nikodemus
Metode yang Dipakai dalam Melayani Orang-orang Buta
Metode yang Dipakai dalam Perumpamaan-perumpamaan
Metode yang Dipakai untuk Melayani Tiga Kelompok
Secara Serentak
Pelajaran Paling Sulit yang Harus Diajarkan Yesus
Pengamatan dari Keempat Kitab Injil
Pendekatan Pengajaran Yesus
Pola-pola Pengajaran Yesus
Hasil-hasil Pengajaran Yesus
Mengajar Pola Tingkat Kehidupan
Implikasi-implikasi dan Pertanyaan-Pertanyaan untuk Diskusi Kelompok
4. BERBAGAI PEMAHAMAN DARI BAGIAN-BAGIAN LAIN ALKITAB
Sekolah Padang Gurun
Pemilihan Ruang-ruang Belajar
Pelatihan Guru Milik Allah
Situasi-situasi Kehidupan Alami
Penggunaan Indera
Pengulangan dengan Keberagaman
Perbedaan-perbedaan Pribadi
Ujian
Perintah Langsung
Keutuhan Pembelajaran
Proyek-proyek
Penggunaan Pertanyaan-pertanyaan
Disiplin
Hasil-hasil
Khotbah-khotbah Utama Paulus dalam Kisah Para Rasul
Surat-surat Paulus
Implikasi-implikasi dan Pertanyaan-Pertanyaan untuk Diskusi Kelompok
5. PENGGUNAAN ALKITAB DALAM MENGAJAR
Sarana-sarana yang Penting untuk Mencapai Tujuan
Contoh dari Yesaya 55
Cara Kristus Menggunakan Kitab Suci
Teori atau Kehidupan?
Berpusat pada Pribadi Kristus
Penyembahan yang Didasarkan pada Pengajaran
Implikasi-implikasi dan Pertanyaan-Pertanyaan untuk Diskusi Kelompok
6. PROSES BELAJAR MENGAJAR
Mengalihkan Proses Belajar dari Guru kepada Murid
Hakikat Pertumbuhan
Analogi Kitab Suci dengan Pertumbuhan Fisik
Ujian untuk Belajar yang Sesungguhnya
Individualitas dalam Pertumbuhan
Belajar Sebagai Sebuah Proses Batin
Belajar Sebagai Sebuah Proses yang Aktif
Melibatkan Para Murid dalam Kegiatan
Membuat Penemuan-penemuan dalam Alkitab
Membuat Para Murid Melakukan - dan Menyenanginya
Memimpin Diskusi Kelompok
Belajar Sebagai Sebuah Proses Berkelanjutan
Belajar Sebagai Sebuah Proses Disiplin
Mengapa Sulit Mempraktekan Kebenaran
Implikasi-implikasi dan Pertanyaan-Pertanyaan untuk Diskusi Kelompok
7. OTORITAS DAN KREATIFITAS
Otoritas Kristen
Kreativitas Kristen
Teladan Daud dalam Kitab Suci
Kepribadian Kristen yang Produktif
Pengajaran Kristen yang Kreatif
Implikasi-implikasi dan Pertanyaan-Pertanyaan untuk Diskusi Kelompok
8. MENYUSUN KURIKULUM
Pusat dari Kurikulum
Mengembangkan Suatu Unit Kerja
Perencanaan Pendahuluan Seorang Pengajar
Merencanakan dengan Para Murid
Menemukan Jawaban-jawaban
Kegiatan Puncak
Sebuah Contoh dari Sebuah Unit Kurikulum
Kriteria untuk mengevaluasi Materi-materi Cetakan
Menggunakan Materi-materi Pelajaran Cekatan
Perencanaan Jangka Panjang
Mengkhususkan Pendekatan
Memanfaatkan Interaksi Para Murid
Menyediakan Berbagai Kesempatan untuk Praktik
Implikasi-implikasi dan Pertanyaan-Pertanyaan untuk Diskusi Kelompok
9. GURU YANG MANUSIAWI BEKERJA SAMA DENGAN GURU YANG ILAHI
Roh Kudus di dalam Guru Itu Sendiri
Roh Kudus dalam Proses Mnegajar
Implikasi-implikasi dan Pertanyaan-Pertanyaan untuk Diskusi Kelompok

Popular Posts

Hubungi Kami

Nama

Email *

Pesan *